好奇是人類的根本特征。每個(gè)人都擁有好奇心，當(dāng)然，好奇的目標(biāo)和程度則因人和環(huán)境而異。天體物理學(xué)家、作家馬里奧･利維奧（Mario Livio）對(duì)好奇心感到非常好奇，于是寫了一本有關(guān)的書。最近，他登上Knowledge@Warton節(jié)目，分享他在寫作《為什么？是什么使我們?nèi)绱撕闷妗愤^程中的體會(huì)。

以下是經(jīng)編輯整理的采訪對(duì)話。

Knowledge@Wharton（簡稱KW）：到底什么是人類好奇心的動(dòng)力呢?

馬里奧･利維奧: 好奇心有幾種類型，或者說口味，它們的驅(qū)動(dòng)力并不相同。其中一種類型被稱為感知型好奇（perceptual curiosity）。那是當(dāng)我們覺得意外，或某些事物與我們所掌握的知識(shí)不一致時(shí)的感受。那種感覺有點(diǎn)類似不舒服的狀態(tài)，或者像是一種逆境狀態(tài)。好像非撓不可的瘙癢感。這時(shí)我們就會(huì)試圖找到信息以緩解那種好奇之癢。

另一方面，還有一種被稱作認(rèn)知型好奇（epistemic curiosity），那是一種愉快的狀態(tài)，與獎(jiǎng)勵(lì)預(yù)期相關(guān)聯(lián)。它提升著我們的知識(shí)水平，驅(qū)使所有科學(xué)研究前進(jìn)，推動(dòng)了各類藝術(shù)創(chuàng)作的發(fā)展，也促進(jìn)了教育和其他領(lǐng)域的發(fā)展。

KW：不適狀態(tài)和愉快狀態(tài)之間有著根本差異。我相信許多人每一天都要反復(fù)體驗(yàn)這兩種狀態(tài)，對(duì)嗎？

利維奧：說的很對(duì)。當(dāng)你看到一些事物完全出乎意料之外，混沌不清時(shí)，你會(huì)感到某種不快。另外，每天你都嘗試學(xué)習(xí)新東西，那是一種很愉快的狀態(tài)，令你感到得到了獎(jiǎng)勵(lì)。所以說，每個(gè)人差不多每天都要感受到這些體驗(yàn)。

KW：因?yàn)樯�活在�?shù)字時(shí)代，我們好奇心的某些方面是不是會(huì)得到強(qiáng)化？

利維奧：一些人認(rèn)為，由于各種信息完全觸手可及，我們也許會(huì)不那么好奇了。但是這并不是事實(shí)。要記住兩點(diǎn)，一是當(dāng)我們從事科學(xué)研究時(shí)，當(dāng)我們需要找尋關(guān)于未知事物的答案，你是無法通過互聯(lián)網(wǎng)或者維基百科找到那些答案的。

另一點(diǎn)是，互聯(lián)網(wǎng)只允許我們滿足被稱為特定好奇心的東西，即了解一些特定細(xì)節(jié)。誰寫的某本書？某部影片的主演叫什么名字？在數(shù)字時(shí)代，你可以迅速找到這種答案。這是件非常好的事，因?yàn)闆]人會(huì)愿意花費(fèi)大量時(shí)間去尋找那些答案。我不知你怎么看，但我本人有時(shí)候越是不能簡簡單單得到答案就越是癡迷。

KW：這幾乎是我們天性的一個(gè)組成部分，有許多時(shí)候我們會(huì)為得到一個(gè)信息而癡迷。

利維奧：說得對(duì)。這樣的話，數(shù)字時(shí)代幫助了我們，因?yàn)槲覀兡苷业侥硞�(gè)信息，它可能促使我們了解其他相關(guān)的事物。這將會(huì)驅(qū)動(dòng)認(rèn)知性好奇心，這就是對(duì)知識(shí)的熱愛、求知欲望。

KW：你是否認(rèn)為對(duì)知識(shí)的熱愛是好奇心背后的真正動(dòng)力，而其余部分則像是蜘蛛網(wǎng)那樣從中心輻射開的？

利維奧：不一定。神經(jīng)學(xué)上已經(jīng)進(jìn)行過運(yùn)用功能性核磁共振的各種實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，他們首先激發(fā)人們的好奇心，然后將人置于核磁共振機(jī)器中進(jìn)行測試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，感知型好奇，就是當(dāng)你感覺意外或突然得知一件事的時(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)，與這種感知型好奇相關(guān)聯(lián)的那部分大腦，恰恰是負(fù)責(zé)處理矛盾沖突，或當(dāng)人感到饑渴時(shí)候工作的部分大腦。另一方面呢，與學(xué)習(xí)新知識(shí)有關(guān)那部分大腦會(huì)讓獲得獎(jiǎng)勵(lì)那一部分變得活躍，就好像有人給你一塊巧克力，或當(dāng)你坐在劇場等待大幕拉開。

KW：當(dāng)你回顧歷史，世界上曾有些領(lǐng)導(dǎo)人想要扼殺人們的好奇。我想到的人有卡斯特羅，現(xiàn)在特朗普也想這樣做。你是否認(rèn)為這是世界的一部分？

利維奧：當(dāng)然了。我們都知道中世紀(jì)，那個(gè)落后的年代里好奇心幾乎被完全抹殺，不允許存在。主要是那時(shí)的教會(huì)希望向民眾灌輸一個(gè)觀念，即人們需要了解的全部知識(shí)都是已知的。他們?cè)诟鱾�(gè)知識(shí)領(lǐng)域建立鐵壁和藩籬，實(shí)質(zhì)上壓制了好奇心。

你提到了幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人的名字，但這樣做的不只是領(lǐng)導(dǎo)人。塔利班摧毀了許多藝術(shù)作品，IS摧毀了敘利亞帕爾米拉的古跡。古今歷史上發(fā)生過許多焚書事件。納粹用退化落后的藝術(shù)展覽令所有現(xiàn)代畫家蒙羞。還有許多壓迫人民的政權(quán)和意識(shí)形態(tài)正在麻木人們的好奇心。

KW：我感到十分有趣，在您的書中您說好奇心還沒有一個(gè)定義。

利維奧：我提到過好奇心當(dāng)中的兩種類型：感知型和認(rèn)知型。還有一種被稱為多樣型好奇心。這種類型就像你經(jīng)常看到年輕人愛不停地玩手機(jī)，搜尋有趣的信息來打法無聊時(shí)光，大概如此吧。

KW：好奇心歷來被當(dāng)作好東西因?yàn)槟隳塬@得知識(shí)。但多樣型好奇也有負(fù)面的效果，因?yàn)槟愕膶Ｗ⒘Ρ晦D(zhuǎn)移了。但是，搜尋信息也是一種意義。其間的差異很微妙，不那么容易界定。

利維奧：你說的非常正確。他們也是在搜索信息，此外還有社交的意義。他們同時(shí)在聯(lián)絡(luò)朋友。他們與他人聯(lián)系，有時(shí)甚至跨越國界。所以（這一類好奇心）并不全是負(fù)面的。

KW：你認(rèn)為這種狀況會(huì)對(duì)好奇心產(chǎn)生普遍的影響嗎，因?yàn)椋〝?shù)字設(shè)備）在我們的社會(huì)中已經(jīng)如此具有吸引力？它還改變著溝通技能，人們現(xiàn)在用指尖對(duì)指尖代替了面對(duì)面的溝通。

利維奧：這樣可能最終會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面效果，如果人們都宅家，只通過各種數(shù)字設(shè)備互相聯(lián)絡(luò)。我可以看到這種形式的社會(huì)有各種各樣的缺陷。但是與此同時(shí)，像科學(xué)的進(jìn)步等等這種大問題更為突出，那些答案是無法通過數(shù)字設(shè)備找到的。

KW：您在書中花費(fèi)了許多時(shí)間對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)進(jìn)行探索。請(qǐng)告訴我們您發(fā)現(xiàn)了什么，為什么好奇心讓科學(xué)如此復(fù)雜。

利維奧：如果你是個(gè)好奇的人，那么你也應(yīng)該對(duì)好奇心本身感到好奇。這個(gè)領(lǐng)域已經(jīng)有心理學(xué)家、研究認(rèn)知的科學(xué)家和神經(jīng)科學(xué)家進(jìn)行了研究。這里有兩個(gè)部分，一個(gè)是理解當(dāng)我們感到好奇時(shí)大腦的狀況。我曾經(jīng)提到，一種類型的好奇心會(huì)產(chǎn)生不快的感覺，而另一種會(huì)制造獎(jiǎng)勵(lì)預(yù)期。我們發(fā)現(xiàn)，特別是當(dāng)出現(xiàn)認(rèn)知型好奇，即當(dāng)我們?cè)噲D學(xué)習(xí)新東西時(shí)，頭腦發(fā)生的變化與獲得多巴胺的路徑一致，正是這樣的神經(jīng)傳導(dǎo)與我們頭腦中的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制相關(guān)聯(lián)。

KW：我相信有些人是天生特別好奇。就好像他們一來到世上好奇心就藏在性格當(dāng)中。有這樣的情況嗎？

利維奧：當(dāng)然了。大多數(shù)心理學(xué)特征，自然也包括好奇心，都有遺傳因素。一些人比另一些人更具有好奇心基本上是與其遺傳有關(guān)。但是，正如常理來說，遺傳從來不能決定一切。就像有關(guān)“先天”和“后天”的問題，兩方面因素都起作用。我們可以通過某些行為強(qiáng)化人的好奇心，如問問題、鼓勵(lì)人們好奇和探索。也可以對(duì)好奇心進(jìn)行壓制，比如我們剛才談到的情況，有時(shí)候是由于統(tǒng)治、有時(shí)候是意識(shí)形態(tài)等等。

人們天生具有一些特質(zhì)，環(huán)境可以幫助強(qiáng)化好奇心，或者起相反作用。舉個(gè)例子，如果難民兒童不得不經(jīng)常越境流亡尋找食物，他們的好奇心可能更關(guān)注于如何找到下一頓食物果腹，而不是用來思考人生的意義。

KW：在當(dāng)今各種創(chuàng)新層出不窮，看起來我們?cè)诓煌５貙で筇嵘�自己生活的許多方面。是不是可以說，好奇心是難以提升的事物之一？

利維奧：不，我并不認(rèn)為好奇心難以提升。你不可以改變基因組成，但可以通過教育體系提升你的好奇心。我給你舉個(gè)例子。如果你給兒童教科學(xué)課，不要試圖一開始就教孩子們不感興趣的事物。應(yīng)該從他們特別好奇的話題開始，比如恐龍。從恐龍開始，然后采用有趣的方式將其它概念與之聯(lián)系，再讓他們學(xué)習(xí)，而不是一開始就教孩子不感興趣的知識(shí)。許多人都知道，幼兒總是特別地好奇。他們經(jīng)常問問題。常常是因?yàn)樗麄兲貏e想知道事物的原因和作用。他們想了解周邊的世界是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的，就可以少犯錯(cuò)誤。

有些人以為，我們?cè)介L大越?jīng)]有好奇心，這也不完全對(duì)。我們會(huì)失去一部分多樣型好奇心，或者感到意外的能力。但實(shí)際上認(rèn)知型好奇心，對(duì)知識(shí)的熱愛體現(xiàn)為在不同年齡階段保持一致。

KW：隨著年紀(jì)增長，人們不再像20、30歲時(shí)那樣易于冒險(xiǎn)，但我想人的好奇心不會(huì)因?yàn)槔夏甓�衰退多少，�?duì)嗎？

利維奧：正確。對(duì)知識(shí)的愛還保持著，樂于學(xué)習(xí)新事物的愿望在各年齡保持一致。人們到了非常大年紀(jì)仍然希望學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)新事物，閱讀書籍。隨著年齡或時(shí)間或職業(yè)的變化，你的好奇點(diǎn)可能會(huì)變化。不同的人群對(duì)不同事物感到好奇，好奇的強(qiáng)烈程度也許不同。

KW：孩子們比成年人更具有好奇心嗎？

利維奧：孩子們的多樣型好奇心比感知型好奇心更強(qiáng)。但我認(rèn)為在認(rèn)知型好奇心方面，成年人與孩子同樣好奇。這也許都是源于生存需求。我們需要很好地了解我們的環(huán)境，才能生存下來，于是出現(xiàn)了進(jìn)化的壓力。然而因某種原因人類的好奇心總是不止于為了生存。我是一個(gè)天體物理學(xué)家。我們所研究的科學(xué)也許到某個(gè)階段將有應(yīng)用意義，但是目前并不能應(yīng)用。但我們?nèi)匀粚?duì)它特別好奇，因?yàn)槲覀兿胍�了解周身的每一件事物�?/p>

KW：什么事物令您感到好奇？

利維奧：我對(duì)宇宙、對(duì)宇宙起源及有關(guān)的事物、對(duì)宇宙的命運(yùn)、對(duì)使得宇宙膨脹加速的暗能量的本質(zhì)都感到非常好奇。但我也對(duì)諸如生命的宇宙起源、意識(shí)的本質(zhì)等許多事物感到十分好奇。

KW：我們談到了好奇心未來被強(qiáng)化的可能性。這是您本人的一種期望嗎？

利維奧：科學(xué)研究的本質(zhì)，有時(shí)甚至連藝術(shù)的思考也一樣，就是每一個(gè)問題的答案都會(huì)引出一個(gè)新的問題。有的時(shí)候新的問題比原來的問題更加令人迷惑不解，因此你就會(huì)感到更加好奇。

（譯者：于馥莉）

來源：賓大沃頓商學(xué)院官網(wǎng)

原標(biāo)題：The ‘Why’ Behind Asking Why: The Science of Curiosity